SCUOLA DISABILI: L’ISTAT FA IL PUNTO SULL’INTEGRAZIONE SCOLASTICA
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TAGLI AGLI ENTI LOCALI? VIA IL TRASPORTO AGLI ALUNNI DISABILI
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INTEGRAZIONE SCOLASTICA: MINISTRO E ASSOCIAZIONI A CONFRONTO
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ISCRIZIONI ALL’ANNO SCOLASTICO 2012-2013: QUALI SONO LE NOVITA’?
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NON UDENTI: ORALISMO O BILINGUISMO A SCUOLA?
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TROPPE DIAGNOSI DI DSA: ARRIVA LA DENUNCIA DELL’IDO
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CATTEDRE DI SOSTEGNO: DIFFERENZE TRA LE DIVERSE REGIONI
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POCHE ORE DI SOSTEGNO: PER L’ANFFAS L’OBOLO DA PAGARE PER IL RICORSO E’ INACCETTABILE
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UN CORSO ON-LINE TRASFORMERA’ I DOCENTI IN ESUBERO IN INSEGNANTI DI SOSTEGNO?
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QUALI SONO I LETTORI PIU’ ACCANITI? GLI IPOVEDENTI E I NON VEDENTI
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CONVEGNO DI RIMINI: QUALI PROPOSTE PER L’INTEGRAZIONE SCOLASTICA?
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CLASSI POLLAIO CON ALUNNI DISABILI? PER IL TAR CALABRIA SONO ILLEGITTIME
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STUDENTI DISABILI: ANCORA TROPPE LE BARRIERE ARCHITETTONICHE A SCUOLA
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DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO: ALCUNE BUONE PRASSI
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DISABILITA’ E UNIVERSITA’: A TORINO UN CONVEGNO SCIENTIFICO
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COMPUTER CON SINTESI VOCALE E LIBRI AD ALTA LEGGIBILITA’ PER AFFRONTARE LA DISLESSIA
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HO UN COMPAGNO SPECIALE: I BAMBINI RACCONTANO L’AUTISMO A SCUOLA
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LE FAMIGLIE RICORRONO AI TRIBUNALI PER AVERE L’INSEGNANTE DI SOSTEGNO
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DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO (DSA): A CHE PUNTO SIAMO?
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INTEGRAZIONE SCOLASTICA: TAGLI ANCHE AGLI ASSISTENTI
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NASCE IL COORDINAMENTO DEGLI ATENEI LOMBARDI PER LA DISABILITA’
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UNA PET-THERAPY PER AIUTARE I DISABILI: L’ONOTERAPIA
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ISTRUZIONE DOMICILIARE E IN OSPEDALE: L’AZIONE DI MONITORAGGIO DEL MIUR
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LOMBARDIA: EMANATE LE LINEE GUIDA PER L’INTEGRAZIONE DELLA DISABILITA’ A SCUOLA
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DEFICIT DI ATTENZIONE E IPERATTIVITA’: TANTI I BAMBINI TROPPO VIVACI E DISTRATTI
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RIAPERTURA DELLE SCUOLE: NUMEROSE LE PROTESTE PER LA RIDUZIONE DEL SOSTEGNO AGLI ALLIEVI DISABILI
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TAGLI ALLA SCUOLA: I DOCENTI IN ESUBERO DIROTTATI SU POSTO DI SOSTEGNO ANCHE SE NON SPECIALIZZATI
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SOSTEGNO AI PRIVATI: UN NUOVO DISEGNO DI LEGGE CHE FA DISCUTERE
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AUTISMANDO: SCUOLA E DISABILITÀ - QUALI SCENARI PER L’ANNO SCOLASTICO 2011-12
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GRADUATORIE AD ESAURIMENTO: QUANTI SONO GLI INSEGNANTI DI SOSTEGNO SPECIALIZZATI?
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I DIRITTI DEGLI ALLIEVI DISABILI: TETTO MASSIMO DI ALUNNI PER CLASSE E SOSTEGNO ADEGUATO
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DSA: PUBBLICATO IL DECRETO ATTUATIVO DELLA LEGGE N. 170/2010 E LE LINEE GUIDA
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DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO: IN ARRIVO LE MISURE PREVISTE DALLA LEGGE N. 170/10
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INTEGRAZIONE SCOLASTICA DELL'ALLIEVO DISABILE: L'ASSISTENTE DI BASE IGIENICO-PERSONALE
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TESTI INTERATTIVI PER INSEGNARE AI BAMBINI CON RITARDO COGNITIVO
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INTEGRAZIONE SCOLASTICA DELL'ALLIEVO DISABILE: L'ASSISTENTE ALL'AUTONOMIA E ALLA COMUNICAZIONE
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IL FUTURO DELL'INTEGRAZIONE SCOLASTICA: VIA IL SOSTEGNO AGLI ALLIEVI DISABILI?
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FINE ANNO SCOLASTICO: LA RELAZIONE EDUCATIVA TRA INSEGNANTE DI SOSTEGNO E ALLIEVO DISABILE GIUNGE AL CAPOLINEA
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INTEGRAZIONE SCOLASTICA: UN LUNGO PERCORSO AD OSTACOLI
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SOSTEGNO SCOLASTICO AI PRIVATI? IL NO DELLE FAMIGLIE E DELLE ASSOCIAZIONI
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LEDHA: GLI ALUNNI CON DISABILITA' NON SONO INVISIBILI!
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ISTRUZIONE IN OSPEDALE E A DOMICILIO: LE NOVITA’ DAL MIUR
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INTEGRAZIONE SCOLASTICA DEGLI ALUNNI DISABILI: TROPPI DIRITTI NEGATI
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ISTRUZIONI UTILI PER ISCRIVERSI ALL'ANNO SCOLASTICO 2011/2012
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UNILEO 4 LIGHT: UN PROGETTO PER UN UNIVERSITA' DAVVERO INCLUSIVA
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AUTISMO E SCUOLA: FINALMENTE UNA GUIDA ALL'INTEGRAZIONE SCOLASTICA
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EDUCALIA.IT: LA PRIMA PIATTAFORMA DIDATTICA ON LINE ACCESSIBILE AGLI ALLIEVI SORDI
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A SCUOLA CON LA LIM: UN MANUALE PER TUTTI I DOCENTI
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ACCESSIBILITA' E INCLUSIONE ALL'UNIVERSITA' FEDERICO II DI NAPOLI
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UN NUOVO STRUMENTO PER LA DISLESSIA: IL CARATTERE EASYREADING
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